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為期三個月的專業培訓將影響藝術考試對文化科目內容的吸收。

甚至有些學生可能會說他們已經開始在零水平上檢查課程。

這時候，當他們回校與學生一起學習時，肯定會錯過第一輪的普通科考試，很難跟上學生的進度。

他們在課堂上不懂老師的授課，課后不能做練習，這影響了他們的學習心理。

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在此期間，藝術專業學生的文化課程考試將被推遲，導致藝術專業學生在文化教學中出現錯誤，以及他們會跳過學校第一輪的全面檢討，造成學習文化的學生與專上藝術的學生之間的差距，在獲得基本知識方面；第二，如果他們在藝術考試后返回學校，藝術學生便很難跟上學生的文化課評核成績。

在第一輪全面檢討完成后，學校會致力解決問題，進行第二輪檢討。

學生們很快就解決了問題，老師們也在進步。

學生藝術聯盟非常厭倦了彌補.第三，藝術學生的心理不安全感。

藝術考試的疲勞、等待成績的疏忽、對文化課復習的恐懼，都影響著藝術學生文化課的成功舉辦。

為使藝術學生能有效地繼續修讀文化課程，他們需要采取適當的措施和計劃考試時間。

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