隨著這項政策的出臺，大學(xué)越來越致力于藝術(shù)科目的研究?！爸灰囆g(shù)考試成功，文化課程就會跨越國界”的最初想法已經(jīng)不存在了?，F(xiàn)時，參加藝術(shù)考試的學(xué)生不符合資格，不能直接入學(xué)。認(rèn)識到這一點，我們也必須百分之百地認(rèn)真對待文化，體諒心理和行為，積極應(yīng)對。同時，由于學(xué)習(xí)強度高，以及藝術(shù)考試和學(xué)?？荚嚨臅r間長，從事藝術(shù)的學(xué)生沒有機會參加普通文化學(xué)生的首次全科考試。如何在剩余時間內(nèi)有效地進(jìn)行藝術(shù)文化考試是非常重要的。

由于其特殊性，參加藝術(shù)考試的人如果在通過考試后接受文化推薦，會遇到很多問題。為籌備更密集的教育、統(tǒng)一考試，甚至學(xué)?？荚?，藝術(shù)督察特別強調(diào)藝術(shù)教學(xué)，將文化科目的學(xué)習(xí)延遲近三至四個月。在這段時間里，文化系的學(xué)生通過了第一次完整的考試，藝術(shù)系的畢業(yè)生缺乏必要的基礎(chǔ)知識和自己的知識基礎(chǔ)，使得他們在未來很難復(fù)習(xí)。同時，修讀藝術(shù)科目的學(xué)生人數(shù)，較修讀相同或甚至相同科目的學(xué)生人數(shù)為少。在這種情況下，藝術(shù)作品的申請者更容易承受巨大的心理負(fù)擔(dān)，影響考試文化的狀態(tài)。

副學(xué)士學(xué)位考試及格后，考生可盡快向文康咨詢服務(wù)機構(gòu)提出申請。經(jīng)過多年的經(jīng)驗，優(yōu)秀的藝術(shù)測試和文化咨詢可以為高等院校的學(xué)生提供最合適的文化學(xué)習(xí)計劃。藝術(shù)共同發(fā)起人的學(xué)習(xí)過程不能像文化學(xué)生那樣在堅實全面的基礎(chǔ)上發(fā)展。他們只能為早日接受高等教育打下堅實的基礎(chǔ)，然后通過學(xué)習(xí)來加強高等教育。同時，為準(zhǔn)備文科學(xué)士考試，還可根據(jù)考生特點教授文科學(xué)士學(xué)位。與重返學(xué)校不同，教育機構(gòu)的教師通?？梢詼?zhǔn)確地跟蹤每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更加注重讓每個孩子都站起來。此外，入讀藝術(shù)學(xué)院的文化教師，往往有一支強大的隊伍，能夠制作出獨特的教材，更適合藝術(shù)考試課程，因此藝術(shù)系畢業(yè)生更能為考試作好準(zhǔn)備，迅速取得突破。